1、立春，為二十四節(jié)氣之首。立，有“開始”之意；春，代表著溫暖、生長(zhǎng)，立春節(jié)氣的公歷日期原本固定，但受閏月的影響，農(nóng)歷日期變動(dòng)相對(duì)較大。下列立春相關(guān)農(nóng)諺中，與即將到來(lái)的農(nóng)歷甲辰年立春最為貼切的是（ ）
A.立春雨水二月間，頂凌壓麥種大蒜
B.春打五九尾，家家啃豬腿
C.兩春夾一冬，十個(gè)牛欄九個(gè)空
D.寡年無(wú)春臘月寒，來(lái)年六月天不閑
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，“立春雨水二月間，頂凌壓麥種大蒜”這句農(nóng)諺說(shuō)明大蒜能夠在早春二月露地培植和繁育，對(duì)于氣候比較寒冷的北方地區(qū)來(lái)說(shuō)，大蒜在早春二月至三月期間播種最為適宜；過(guò)早的溫度條件不利于大蒜萌芽，而且北方冬季的寒冷程度容易將大蒜幼苗凍死。這里的二月指公歷二月。農(nóng)歷2024甲辰年沒(méi)有立春。
B項(xiàng)錯(cuò)誤，“春打五九尾，家家啃豬腿”意思是如果立春到來(lái)的時(shí)間在五九末尾上，那么這一年就會(huì)是一個(gè)好年景，家家都會(huì)過(guò)上好日子。數(shù)九是從冬至節(jié)氣開始，每九天為一個(gè)單位，2023年數(shù)九從公歷2023年12月22日開始，五九為公歷2024年1月27日到2024年2月4日，而公歷2024年立春在2月4日，在五九末尾。但按農(nóng)歷2024甲辰年來(lái)說(shuō)，沒(méi)有立春這個(gè)節(jié)氣。
C項(xiàng)錯(cuò)誤，“兩春夾一冬，十個(gè)牛欄九個(gè)空”意思是在農(nóng)歷的一年中有兩次立春，即年初和年末各出現(xiàn)一次，那么冬季將會(huì)特別寒冷，這種寒冷的氣候也可能對(duì)牲畜（如耕牛）產(chǎn)生不良影響，可能會(huì)出現(xiàn)大量的耕牛死亡的情況，以至于"十個(gè)牛欄九個(gè)空"。2023年是農(nóng)歷癸卯年，時(shí)間從公歷2023年1月22日（正月初一）開始，一直持續(xù)到2024年2月9日（大年三十），公歷2023年的立春是2023年2月4日，公歷2024年的立春是在2024年2月4日，這兩個(gè)立春節(jié)氣都是在農(nóng)歷2023年范圍內(nèi)，即“兩春夾一冬”。
D項(xiàng)正確，“寡年無(wú)春臘月寒，來(lái)年六月天不閑”意思是在無(wú)春年的臘月天氣一般非常寒冷，到了來(lái)年農(nóng)歷六月份的時(shí)候雨水會(huì)比較多。公歷2024年的立春為2024年2月4日，屬于農(nóng)歷的2023年，這導(dǎo)致了農(nóng)歷2024年沒(méi)有立春，即“寡年無(wú)春”。故正確答案為D。
2、2023年9月-10月，第19屆亞運(yùn)會(huì)在浙江省杭州市順利舉行。下列有關(guān)說(shuō)正確的是：
A.杭州亞運(yùn)會(huì)賽事獎(jiǎng)牌“湖山"靈感來(lái)自河姆渡文化
B.新中國(guó)歷史上獲得的首枚亞運(yùn)會(huì)金牌來(lái)自于射擊項(xiàng)目
C.本屆杭州亞運(yùn)會(huì)橋牌和電子競(jìng)技首次成為亞運(yùn)會(huì)正式競(jìng)賽項(xiàng)目
D.亞運(yùn)會(huì)的前身是東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)，是世界上最早出現(xiàn)的洲際國(guó)際競(jìng)賽
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
本題考查人文常識(shí)。
A項(xiàng)錯(cuò)誤，2023年6月15日，杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)100天主題活動(dòng)在中國(guó)杭州電競(jìng)中心舉行，杭州亞運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌正式發(fā)布。獎(jiǎng)牌取名為“湖山”，它的設(shè)計(jì)靈感源自五千年良渚文明，展示中國(guó)江南文化，呈現(xiàn)杭州山水景觀。它將方形玉琮和圓形獎(jiǎng)?wù)氯跒橐惑w，蘊(yùn)含美美與共、和而不同的亞運(yùn)精神。
B項(xiàng)正確，蘇之渤是我國(guó)射擊隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，1974年蘇之渤參加了在伊朗舉辦的第七屆亞運(yùn)會(huì)，成為中國(guó)參加綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)男子自選手槍慢射第一枚個(gè)人金牌獲得者，這也是中國(guó)參加亞運(yùn)會(huì)以來(lái)第一次獲得金牌。所以新中國(guó)在亞運(yùn)會(huì)上獲得的第一枚金牌來(lái)自于射擊項(xiàng)目。
C項(xiàng)錯(cuò)誤，在保持40個(gè)大項(xiàng)目不變的前提下，杭州亞運(yùn)會(huì)增設(shè)了霹靂舞和電子競(jìng)技兩個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，以吸引更多年輕觀眾的關(guān)注和參與。
D項(xiàng)錯(cuò)誤，亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)的前身是“遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)”，原名為“遠(yuǎn)東奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”，20世紀(jì)初由菲律賓、中國(guó)、日本三國(guó)發(fā)起，每?jī)赡暌粚?，共舉辦了十屆，是世界上最早出現(xiàn)的洲際國(guó)際競(jìng)賽。
故正確答案為B。
3、當(dāng)下涌現(xiàn)的這一批新國(guó)風(fēng)文藝作品既有美之內(nèi)涵，亦有美之意蘊(yùn)；既在內(nèi)容創(chuàng)作層面上 了既有模式的窠臼，又用別具一格的創(chuàng)意 了文化傳承的密碼。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.突破 激活
B.推動(dòng) 打造
C.超越 激發(fā)
D.保持 打通
答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一空，搭配“窠臼”，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)新國(guó)風(fēng)文藝作品沒(méi)有落入俗套之意，A項(xiàng)“突破”指打破困難、限制等，與“窠臼”搭配恰當(dāng)，且符合文意，保留。B項(xiàng)“推動(dòng)”指使事物前進(jìn)，C項(xiàng)“超越”指超過(guò)、越出，均與“窠臼”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“保持”指維持，與文意不符，排除。
第二空，代入驗(yàn)證，搭配“密碼”，A項(xiàng)“激活”指刺激某事物，使活躍起來(lái)，與“密碼”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。
故正確答案為A。
4、能量的產(chǎn)生和使用不一定 ?？稍偕茉窗l(fā)電如風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電等，會(huì)因?yàn)樘鞖狻⒓竟?jié)、地理位置的不同，存在不同時(shí)間尺度的間歇性，而用電需求也有 ，時(shí)多時(shí)少。低成本大規(guī)模的儲(chǔ)能系統(tǒng)可以突破可再生能源“即發(fā)即用、不能存儲(chǔ)”的瓶頸，顯著提高風(fēng)、光等可再生能源的消納水平。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.同步 波動(dòng)性
B.協(xié)調(diào) 機(jī)動(dòng)性
C.平衡 規(guī)律性
D.匹配 差異性
答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)“可再生能源發(fā)電······存在不同時(shí)間尺度的間歇性，而用電需求也······時(shí)多時(shí)少”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)能量的產(chǎn)生和使用在時(shí)間上存在不一致性。A項(xiàng)“同步”泛指互相關(guān)聯(lián)的事物在進(jìn)行速度上協(xié)調(diào)一致，D項(xiàng)“匹配”指兩個(gè)或多個(gè)事物在某些方面相適應(yīng)、相符合或相配合，二者均符合文意，保留。B項(xiàng)“協(xié)調(diào)”指配合得適當(dāng)，C項(xiàng)“平衡”指對(duì)立的各方面在質(zhì)量或數(shù)量上相等或相抵，二者均無(wú)法體現(xiàn)出在時(shí)間上的不一致性，排除。
第二空，根據(jù)“時(shí)多時(shí)少”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)用電需求不穩(wěn)定、存在變化的意思。A項(xiàng)“波動(dòng)性”指某事物在一定時(shí)間或范圍內(nèi)不穩(wěn)定，存在一定變化的特性，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“差異性”指與其他事物相比有差別或不同點(diǎn)的特性，側(cè)重不同主體之間的差別，不能用來(lái)表示“用電需求”這一主體的特征，排除。
故正確答案為A。
【文段出處】人民日?qǐng)?bào)《新型儲(chǔ)能技術(shù)助力高質(zhì)量發(fā)展（開卷知新）》
5、雜技天生具有驚險(xiǎn)、高難、奇巧的審美特征，擅長(zhǎng)刻畫英雄氣概，表現(xiàn)勇于征服困難的英雄主義精神。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，找到最能凸顯雜技“險(xiǎn)”“難”特質(zhì)的題材，往往能使雜技劇的出新出彩 。軍事題材、公安題材、工業(yè)題材，都是雜技劇可以 的領(lǐng)域。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
A.事半功倍 大顯身手
B.嘆為觀止 脫穎而出
C.別具匠心 出奇制勝
D.技高一籌 精耕細(xì)作
解析【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一空，搭配“雜技劇”，根據(jù)“雜技天生具有驚險(xiǎn)、高難、奇巧的審美特征”“找到最能凸顯雜技‘險(xiǎn)’‘難’特質(zhì)的題材”可知，找到最能凸顯雜技“險(xiǎn)”“難”特質(zhì)的題材，可以使雜技劇更容易呈現(xiàn)出效果，且效果更好，故橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出容易達(dá)到更好效果之意，A項(xiàng)“事半功倍”形容花費(fèi)的氣力小，收到的成效大，符合文意，保留。B項(xiàng)“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點(diǎn)，程度過(guò)重，且往往與“令人”“讓人”搭配，與“雜技劇”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“別具匠心”指另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思），側(cè)重強(qiáng)調(diào)不同、不一樣，文段并未提及“不一樣”的語(yǔ)義，排除；D項(xiàng)“技高一籌”指稍強(qiáng)一些，技藝比別人高一些，多應(yīng)用于對(duì)比語(yǔ)境中，文段并未提及雜技以外的其他領(lǐng)域，排除。
第二空，代入驗(yàn)證，搭配“領(lǐng)域”，A項(xiàng)“大顯身手”指充分顯露自己的本領(lǐng)，符合文意，且與“領(lǐng)域”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。
故正確答案為A。
6、世界上的一萬(wàn)多種鳥，其實(shí)各有各的美麗，從各種華麗的羽毛，到鳥喙的形狀，到鳴唱的聲音，不能不讓我們 生物多樣性的神奇。進(jìn)化論之父達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上通過(guò)觀察當(dāng)?shù)伉B類發(fā)現(xiàn)，雖然這些鳥類很明顯長(zhǎng)得很相似，有著共同的祖先，但是它們的鳥喙形狀卻 。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.驚嘆 大相徑庭
B.驚奇 毫無(wú)二致
C.探索 云泥之別
D.追尋 異曲同工
解析【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
本題可從第二空入手，橫線前出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”可知前后語(yǔ)義相反，橫線前“鳥類很明顯長(zhǎng)得很相似，有著共同的祖先”體現(xiàn)“相似、一樣”的含義，因此橫線處應(yīng)體現(xiàn)“不一樣、不同”之意。A項(xiàng)“大相徑庭”比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同，符合文意，保留。B項(xiàng)“毫無(wú)二致”形容完全一樣，D項(xiàng)“異曲同工”比喻一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的，均與文意相悖，排除；C項(xiàng)“云泥之別”比喻地位的高下相差極大，文段并非論述地位的高下，僅在論述形狀的不同，與文意不符，排除。
第一空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“驚嘆”指驚奇贊嘆，表達(dá)對(duì)生物多樣性的贊美，感情色彩積極，符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。
故正確答案為A。
7、乾隆款絳州澄泥硯的設(shè)計(jì)非常單一，沒(méi)有任何一方向新式的琢硯風(fēng)格靠攏，其仿造的主要是文化昌隆的漢、唐、宋泥質(zhì)硯的標(biāo)準(zhǔn)款式。而同期乾隆朝內(nèi)務(wù)府制造的大量松花硯則幾乎拋棄了這種仿古硯式，極盡所能地去追求甚至創(chuàng)造潮流——高浮雕與淺浮雕配合營(yíng)造表面，器座堆疊，硯盒設(shè)計(jì)精巧。如果說(shuō)，乾隆朝宮作松花硯體現(xiàn)的是清宮在藝術(shù)審美領(lǐng)域的無(wú)往不勝，那么仿古絳州澄泥硯則意在強(qiáng)調(diào)它在技術(shù)領(lǐng)域的無(wú)所不能。
下列說(shuō)法正確的是：
A.乾隆朝制造仿古硯的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出實(shí)用和觀賞的目的
B.松花硯代表的新式琢硯風(fēng)格是乾隆朝造硯的主要潮流
C.乾隆朝的澄泥硯旨在展示當(dāng)時(shí)還原古硯制作的高超技藝
D.乾隆朝宮作硯以追求藝術(shù)創(chuàng)造的美感或技術(shù)極致而著稱
解析【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
A項(xiàng)，“成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出實(shí)用和觀賞的目的”文段未提及，無(wú)中生有，排除；
B項(xiàng)，文段指出“同期乾隆朝內(nèi)務(wù)府制造的大量松花硯則幾乎拋棄了這種仿古硯式，極盡所能地去追求甚至創(chuàng)造潮流”，但并未體現(xiàn)出松花硯成為“主要潮流”，無(wú)中生有，排除；
C項(xiàng)，根據(jù)“其仿造的主要是文化昌隆的漢、唐、宋泥質(zhì)硯的標(biāo)準(zhǔn)款式”和“仿古絳州澄泥硯則意在強(qiáng)調(diào)它在技術(shù)領(lǐng)域的無(wú)所不能”可知，表述正確，當(dāng)選；
D項(xiàng)，根據(jù)“乾隆朝宮作松花硯體現(xiàn)的是清宮在藝術(shù)審美領(lǐng)域的無(wú)往不勝，那么仿古絳州澄泥硯則意在強(qiáng)調(diào)它在技術(shù)領(lǐng)域的無(wú)所不能”可知，“藝術(shù)創(chuàng)造的美感或技術(shù)”對(duì)應(yīng)“宮作松花硯”、“仿古絳州澄泥硯”，“乾隆朝宮作硯”范圍擴(kuò)大，排除。
故正確答案為C。
【文段出處】《清代古硯鑒藏與仿古硯成造——以乾隆款仿古絳州澄泥硯為中心》
8、美國(guó)歷史學(xué)家戴維斯在《檔案中的虛構(gòu)》一書中，以16世紀(jì)法國(guó)赦罪書中的案情編造為例，凸顯所謂原始檔案的虛構(gòu)性，引發(fā)歷史研究者對(duì)檔案可信性的質(zhì)疑。但是換一個(gè)角度，在檔案的記錄、歸檔與篩選、保存等制作環(huán)節(jié)中所摻雜的主觀意識(shí)，恰好也是檔案的一種真實(shí)性，更可以反映某種特定的時(shí)代風(fēng)尚。因此，對(duì)檔案可信性的質(zhì)疑，不應(yīng)導(dǎo)致對(duì)檔案的否定與摒棄，而是更應(yīng)進(jìn)一步地發(fā)掘其中深藏的多元化的歷史真貌。
這段文字意在說(shuō)明：
A.主觀意識(shí)可能會(huì)影響檔案的可信性
B.檔案多少都會(huì)反映特定的時(shí)代風(fēng)尚
C.學(xué)者對(duì)檔案的虛構(gòu)性持有不同見(jiàn)解
D.存在虛構(gòu)成分的檔案也應(yīng)善加利用
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
文段開篇通過(guò)戴維斯的《檔案中的虛構(gòu)》引發(fā)歷史研究者對(duì)檔案可信性的質(zhì)疑來(lái)引出話題。接下來(lái)通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”強(qiáng)調(diào)摻雜主觀意識(shí)的檔案更能反映特定時(shí)代風(fēng)尚。最后通過(guò)結(jié)論詞“因此”對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)前文內(nèi)容提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)應(yīng)進(jìn)一步挖掘虛構(gòu)性檔案中的多元化歷史真貌，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)“主觀意識(shí)對(duì)檔案可信性的影響”、B項(xiàng)“檔案可反映時(shí)代風(fēng)尚”，C項(xiàng)“學(xué)者對(duì)虛構(gòu)檔案的不同見(jiàn)解”均對(duì)應(yīng)文段結(jié)論之前的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。故正確答案為D【文段出處】《疑信之間：英國(guó)史學(xué)的原始檔案應(yīng)用》
9、①隨著時(shí)間推移，原來(lái)分散在不同地區(qū)的文明之間的交往越來(lái)越多。
②一方面，它通過(guò)內(nèi)聚力來(lái)維系自身的特質(zhì)，使自身得以傳承和延續(xù)。
③在這種背景下，一種文明的開放程度和借鑒能力就成為影響其發(fā)展的重要因素。
④文明往往是內(nèi)聚力和外引力的統(tǒng)一體。
⑤在這個(gè)過(guò)程中，不同文明的差異性逐漸表現(xiàn)出來(lái)，其互補(bǔ)性也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
⑥另一方面，它通過(guò)外引力將外部資源轉(zhuǎn)化成自身養(yǎng)分，使自身得以開放發(fā)展。
將以上句子重新排列，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
A.①②⑥⑤③④
B.①⑤③④②⑥
C.④②⑥①⑤③
D.④②⑤⑥③①
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】觀察選項(xiàng)，判斷首句。①句論述分散在不同地區(qū)的文明之間交往越來(lái)越多，④句是對(duì)文明下定義，對(duì)比后可發(fā)現(xiàn)，④句更適合作首句，排除A、B兩項(xiàng)。再判斷句子間的邏輯順序，⑤句出現(xiàn)指代詞“在這個(gè)過(guò)程中”，并指出文明的差異性和互補(bǔ)性都會(huì)明顯體現(xiàn)出來(lái)，可知指代的是文明兩方面發(fā)展的過(guò)程，②句論述維系自身特質(zhì)使得差異性增強(qiáng)，⑥句強(qiáng)調(diào)對(duì)外開放使得互補(bǔ)性增強(qiáng)，說(shuō)明⑤句是對(duì)二者的總結(jié)，故②⑥句兩應(yīng)在⑤句之前，排除D項(xiàng)。
故正確答案為C。
【文段出處】《交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求》
10、①例如位于我國(guó)四川的深地核天體物理實(shí)驗(yàn)室，其上覆蓋的垂直巖石厚達(dá)2400米
②因此，旨在直接探測(cè)暗物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室通常會(huì)建于極深的地下或山里，盡最大可能屏蔽掉這些干擾
③直接探測(cè)暗物質(zhì)的方式類似于守株待兔
④當(dāng)然，這種能量波動(dòng)極其微弱，而且宇宙中的各種射線同樣也有機(jī)會(huì)與這個(gè)原子核來(lái)一場(chǎng)親密的邂逅，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾
⑤專家解釋說(shuō)，我們生活在一團(tuán)暗物質(zhì)云中，每秒鐘可能有幾百萬(wàn)甚至上千萬(wàn)的暗物質(zhì)粒子穿過(guò)我們的身體
⑥直接探測(cè)暗物質(zhì)的方法之一，就是利用精密的儀器密切觀察大量的原子核，如果足夠幸運(yùn)，某一時(shí)刻暗物質(zhì)碰撞到某個(gè)原子核，會(huì)在原子核上留下殘余能量
將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：
A.⑥②①⑤③④
B.⑥④⑤②③①
C.③⑤⑥④②①
D.③⑥②⑤①④
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】對(duì)比選項(xiàng)，確定首句，首句分別為③句和⑥句，③句引出“直接探測(cè)暗物質(zhì)的方式”的話題，⑥句則具體解釋了“直接探測(cè)暗物質(zhì)的方法之一”，故⑥句是對(duì)③句的詳細(xì)解釋，根據(jù)觀點(diǎn)+解釋說(shuō)明的邏輯順序，③句更適合作首句，排除A、B兩項(xiàng)。
繼續(xù)觀察選項(xiàng)，①句出現(xiàn)“例如”為舉例論述，之前應(yīng)提出對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)。結(jié)合選項(xiàng)需判斷①句之前是②句還是⑤句，②句提出直接探測(cè)暗物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室通常會(huì)建于極深的地下或山里，與①句“四川的深地核天體物理實(shí)驗(yàn)室”銜接恰當(dāng)，故②句應(yīng)在①句之前，C項(xiàng)當(dāng)選。⑤句提到暗物質(zhì)粒子穿過(guò)我們的身體，與①句話題不一致，無(wú)法銜接，D項(xiàng)排除。
故正確答案為C。
【文段出處】《為何暗物質(zhì)越來(lái)越少？能量低就會(huì)被宇宙“冰封”淘汰》
11、下圖為同樣大小的18個(gè)白色正方體和3個(gè)灰色正方體堆疊而成的多面體正視圖和后視圖。該多面體可拆分為①、②、③和④共4個(gè)多面體的組合，下列哪一項(xiàng)能填入問(wèn)號(hào)處？
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】本題考查立體拼合，如下圖所示，立體圖可以由①、②、③以及A項(xiàng)拼合而成。
12、把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：
A.①②③，④⑤⑥
B.①②⑥，③④⑤
C.①④⑥，②③⑤
D.①⑤⑥，②③④
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】元素組成不同，且每幅圖均為兩個(gè)封閉圖形相交而成，考慮圖形間關(guān)系。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均相交于面，考慮相交面的形狀。圖①④⑥相交面為四邊形，圖②③⑤相交面為五邊形，即圖①④⑥為一組，圖②③⑤為一組。
故正確答案為C。
13、采樣瓶：窄口瓶：金屬瓶
A.針灸針：繡花針：皮膚針
B.躺椅：方條椅：皮椅
C.滅火栓：螺栓：門栓
D.推進(jìn)艙：返回艙：實(shí)驗(yàn)艙
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
采樣瓶是用于樣品采集的瓶子，是根據(jù)功能命名的，窄口瓶是根據(jù)形狀命名的，金屬瓶是根據(jù)原材料命名的，三者之間均為交叉關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：針灸針和繡花針都是根據(jù)功能命名的，二者為并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系；皮膚針是根據(jù)作用對(duì)象命名的，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：躺椅是根據(jù)功能命名的，方條椅是根據(jù)形狀命名的，皮椅是根據(jù)原材料命名的，三者之間均為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
C項(xiàng)：滅火栓是根據(jù)功能命名的，螺栓具有螺紋，是根據(jù)形狀命名的，門栓是根據(jù)作用對(duì)象命名的，且三者是三種不同的物品，并非交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項(xiàng)：推進(jìn)艙、返回艙和實(shí)驗(yàn)艙均是根據(jù)功能命名的，其中推進(jìn)艙是為飛船提供調(diào)整姿態(tài)等所需動(dòng)力的艙體，返回艙是航天員往返太空時(shí)乘坐的艙段，三者為并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為B。
14、麒∶麟
A.鯤∶鵬
B.鳳∶凰
C.玄∶武
D.龍∶鳳
【答案】B【東匯達(dá)教育解析】
第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
“麒麟”是中國(guó)古代神話傳說(shuō)中用以象征祥瑞的神獸，公獸為“麒”，母獸為“麟”，二者為并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：“鯤鵬”是中國(guó)古代神話傳說(shuō)中出現(xiàn)的神獸，是奇大無(wú)比的兩種生物，“鯤”指的是傳說(shuō)中的大魚，“鵬”指的是傳說(shuō)中的大鳥，二者為并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：“鳳凰”是中國(guó)古代傳說(shuō)中的百鳥之王，在中華文化中具有極高地位，鳳凰中“鳳”為雄性，“凰”為雌性，二者為并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
C項(xiàng)：“玄武”是中國(guó)古代神話中的天之四靈之一，但玄和武不構(gòu)成并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項(xiàng)：“龍、鳳、麟、龜”并稱為禮記四靈，所以“龍”和“鳳”為并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為B。
15、收斂式論證結(jié)構(gòu)是一種常見(jiàn)的多前提論證結(jié)構(gòu)，它是指多個(gè)前提相對(duì)獨(dú)立地分別支持結(jié)論，也許這些理由獨(dú)自給結(jié)論提供的支持非常有限，但它們的支持力積累起來(lái)可以給結(jié)論提供強(qiáng)有力的支持。
根據(jù)上述定義，下列屬于收斂式論證結(jié)構(gòu)的是：
A.有理性主義者都不會(huì)超前消費(fèi)，所以有些非超前消費(fèi)的人是理性主義者
B.她不是四川人，因?yàn)樗拇ㄈ硕紩?huì)說(shuō)四川話，但她卻不會(huì)說(shuō)
C.正在上小學(xué)的小李天資聰穎，能夠吃苦，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，小李的父親認(rèn)為他將來(lái)一定可以考上大學(xué)
D.妻子生氣地對(duì)丈夫說(shuō)：“你若是能夠戒煙，太陽(yáng)會(huì)從西邊出來(lái)?！憋@然，太陽(yáng)不會(huì)從西邊出來(lái)
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“多個(gè)前提”、“相對(duì)獨(dú)立地分別支持結(jié)論”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：所有理性主義者都不會(huì)超前消費(fèi)，所以有些非超前消費(fèi)的人是理性主義者。包含“所有理性主義者都不會(huì)超前消費(fèi)”一個(gè)前提，不符合“多個(gè)前提”，不符合定義，排除；
B項(xiàng)：她不是四川人，因?yàn)樗拇ㄈ硕紩?huì)說(shuō)四川話，但她卻不會(huì)說(shuō)。包含“四川人都會(huì)說(shuō)四川話”和“她不會(huì)說(shuō)四川話”兩個(gè)前提，但需要二者結(jié)合才能得到結(jié)論，不符合“相對(duì)獨(dú)立地分別支持結(jié)論”，不符合定義，排除；
C項(xiàng)：正在上小學(xué)的小李天資聰穎，能夠吃苦，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，小李的父親認(rèn)為他將來(lái)一定可以考上大學(xué)。包含“天資聰穎”“能夠吃苦”“學(xué)習(xí)興趣比較濃厚”多個(gè)前提，且這些前提均可以單獨(dú)支持結(jié)論“他將來(lái)一定可以考上大學(xué)”，符合“多個(gè)前提”“相對(duì)獨(dú)立地分別支持結(jié)論”，符合定義，當(dāng)選；
D項(xiàng)：妻子生氣地對(duì)丈夫說(shuō)：“你若是能夠戒煙，太陽(yáng)會(huì)從西邊出來(lái)?！憋@然，太陽(yáng)不會(huì)從西邊出來(lái)。這句話的意思是太陽(yáng)不會(huì)從西邊出來(lái)，所以妻子認(rèn)為丈夫不能夠戒煙。包含“太陽(yáng)不會(huì)從西邊出來(lái)”一個(gè)前提，不符合“多個(gè)前提”，不符合定義，排除。
故正確答案為C。
16、同抗素是一種生物釋放的化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)對(duì)釋放者和接受者均有不利反應(yīng)。
根據(jù)上述定義，下列情形中體現(xiàn)了同抗素影響的是：
A.丁香假單胞菌在侵染植物的過(guò)程中會(huì)釋放冠菌素，高濃度的冠菌素可以破壞植物葉片的先天性免疫機(jī)能
B.雞的尾脂腺會(huì)分泌醇、烷烴和烯烴，這些物質(zhì)可以吸引雞皮刺螨寄生到雞身上，雞被寄生后會(huì)誘發(fā)炎癥
C.病毒是一種微生物，有些病毒會(huì)在寄主體內(nèi)釋放毒素殺死寄主，但是一旦寄主死亡，病毒也會(huì)隨即滅亡
D.玉米會(huì)產(chǎn)生一種酶，這種酶會(huì)破壞啃食玉米的毛蟲的腸道，讓細(xì)菌可以輕易入侵到毛蟲的腸道，從而將其殺死
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“生物釋放的化學(xué)物質(zhì)”、“對(duì)釋放者和接受者均有不利反應(yīng)”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：丁香假單胞菌在侵染植物的過(guò)程中會(huì)釋放冠菌素，高濃度的冠菌素可以破壞植物葉片的先天性免疫機(jī)能。只能說(shuō)明丁香假單胞菌釋放的冠菌素對(duì)植物不利，不符合“對(duì)釋放者和接受者均有不利反應(yīng)”，不符合定義，排除；
B項(xiàng)：雞的尾脂腺會(huì)分泌醇、烷烴和烯烴，這些物質(zhì)可以吸引雞皮刺螨寄生到雞身上，雞被寄生后會(huì)誘發(fā)炎癥。只能說(shuō)明雞分泌的醇、烷烴和烯烴最終對(duì)雞自身不利，不符合“對(duì)釋放者和接受者均有不利反應(yīng)”，不符合定義，排除；
C項(xiàng)：病毒是一種微生物，有些病毒會(huì)在寄主體內(nèi)釋放毒素殺死寄主，但是一旦寄主死亡，病毒也會(huì)隨即滅亡。病毒在寄主體內(nèi)釋放毒素，殺死寄主，病毒也隨之死亡，即對(duì)于病毒和寄主均不利，符合“生物釋放的化學(xué)物質(zhì)”、“對(duì)釋放者和接受者均有不利反應(yīng)”，符合定義，當(dāng)選；
D項(xiàng)：玉米會(huì)產(chǎn)生一種酶，這種酶會(huì)破壞啃食玉米的毛蟲的腸道，讓細(xì)菌可以輕易入侵到毛蟲的腸道，從而將其殺死。只能說(shuō)明玉米產(chǎn)生的酶對(duì)毛蟲不利，不符合“對(duì)釋放者和接受者均有不利反應(yīng)”，不符合定義，排除。
故正確答案為C。
17、三明治法則是指在批評(píng)他人時(shí)把批評(píng)夾在表?yè)P(yáng)或期待中間，從而使被批評(píng)者更好地接受批評(píng)和建議。
根據(jù)上述定義，下列沒(méi)有體現(xiàn)三明治法則的是：
A.“看得出你調(diào)研下了很大功夫，但在撰寫正文時(shí)分析角度過(guò)于單一，可惜了你辛苦調(diào)研得來(lái)的寶貴數(shù)據(jù)。”
B.“這項(xiàng)業(yè)務(wù)你一向做得不錯(cuò)，這次怎么完成得這么馬虎？我相信以你的能力一定可以想出妥當(dāng)?shù)难a(bǔ)救辦法?！?/span>
C.“你以前總喜歡打斷別人說(shuō)話，今天竟然能夠等她表達(dá)完意見(jiàn)再發(fā)言，我真感到驚訝。你今后要是能一直這樣就好了?！?/span>
D.“人格獨(dú)立是你的優(yōu)點(diǎn)，但這件事如果你當(dāng)時(shí)解釋一下大家就理解了，我們都不想因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)而失去你這么好的朋友?！?/span>
【答案】C【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“在批評(píng)他人時(shí)”、“把批評(píng)夾在表?yè)P(yáng)或期待中間”、“使被批評(píng)者更好地接受批評(píng)和建議”
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：先提出“下了很大功夫”進(jìn)行表?yè)P(yáng)，再提出“分析角度過(guò)于單一”進(jìn)行批評(píng)，最后用“寶貴數(shù)據(jù)”進(jìn)行表?yè)P(yáng)，符合“在批評(píng)他人時(shí)”、“把批評(píng)夾在表?yè)P(yáng)或期待中間”，符合定義，排除；
B項(xiàng)：先提出“這項(xiàng)業(yè)務(wù)你一向做得不錯(cuò)”進(jìn)行表?yè)P(yáng)，再提出“這次完成得馬虎”進(jìn)行批評(píng)，最后用“你一定可以想出補(bǔ)救辦法”進(jìn)行期待，符合“在批評(píng)他人時(shí)”、“把批評(píng)夾在表?yè)P(yáng)或期待中間”，符合定義，排除；
C項(xiàng)：直接提出“以前總喜歡打斷別人說(shuō)話”，再提出“今天竟然能夠等她表達(dá)完意見(jiàn)再發(fā)言”進(jìn)行表?yè)P(yáng)，主要目的就是表?yè)P(yáng)而不是批評(píng)，不符合“在批評(píng)他人時(shí)”、“把批評(píng)夾在表?yè)P(yáng)或期待中間”，不符合定義，當(dāng)選；
D項(xiàng)：先提出“人格獨(dú)立是你的優(yōu)點(diǎn)”進(jìn)行表?yè)P(yáng)，再提出“如果你當(dāng)時(shí)解釋一下”進(jìn)行批評(píng)，最后用“不想失去你這么好的朋友”進(jìn)行期待，符合“在批評(píng)他人時(shí)”、“把批評(píng)夾在表?yè)P(yáng)或期待中間”，符合定義，排除。
本題為選非題，故正確答案為C。
18、草地土壤是草原、草甸和草坪等草地植被下發(fā)育成的土壤。林地土壤是天然林、次生林和人工林等林地植被下發(fā)育成的土壤。農(nóng)田土壤是人類開墾利用，通過(guò)耕種、施肥、灌排等措施長(zhǎng)期種植農(nóng)作物的土壤。
根據(jù)上述定義，下列屬于農(nóng)田土壤的是：
A.牧民甲今年把自家承包草場(chǎng)的部分土地深翻了一遍以期牧草豐收
B.農(nóng)戶乙在自家屋后的荒坡上挖土開鑿了一個(gè)水池，用于積蓄雨水
C.果農(nóng)丙利用自家承包的蘋果山林土地播種枸杞，產(chǎn)量較為可觀
D.牧民丁在其草場(chǎng)一處湖邊墾荒近千畝土地，年年種植小麥和玉米
【答案】D【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
草地土壤：“草原、草甸和草坪等”、“草地植被下發(fā)育成的土壤”；
林地土壤：“天然林、次生林和人工林等”、“林地植被下發(fā)育成的土壤”；
農(nóng)田土壤：“人類開墾利用”、“通過(guò)耕種、施肥、灌排等措施”、“長(zhǎng)期種植農(nóng)作物的土壤”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：牧民將承包的草場(chǎng)深翻后以期牧草豐收，符合“草原、草甸和草坪等”、“草地植被下發(fā)育成的土壤”，符合“草地土壤”定義，不符合“農(nóng)田土壤”定義，排除；
B項(xiàng)：農(nóng)戶在自家屋后的荒坡挖水池用來(lái)蓄水，荒坡不符合“通過(guò)耕種、施肥、灌排等措施”、“長(zhǎng)期種植農(nóng)作物的土壤”，不符合“農(nóng)田土壤”定義，排除；
C項(xiàng)：果農(nóng)利用自家承包的蘋果山林土地播種枸杞，蘋果山林土地符合“天然林、次生林和人工林等”、“林地植被下發(fā)育成的土壤”，符合“林地土壤”定義，不符合“農(nóng)田土壤”定義，排除；
D項(xiàng)：牧民在草場(chǎng)一處湖邊墾荒土地，年年種植小麥和玉米，墾荒土地符合“人類開墾利用”，年年種植小麥和玉米符合“通過(guò)耕種、施肥、灌排等措施”、“長(zhǎng)期種植農(nóng)作物的土壤”，符合“農(nóng)田土壤”定義，當(dāng)選。
故正確答案為D。
19、谷子大約在5000萬(wàn)年前開始從水稻中分化出來(lái)，分化之后的基因組結(jié)構(gòu)仍存在明顯的共線性。研究人員發(fā)現(xiàn)谷子的2號(hào)和9號(hào)染色體分別由水稻的7號(hào)和9號(hào)、3號(hào)和10號(hào)染色體融合而成。同時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這兩次融合事件也發(fā)生在高粱的染色體中，由此，研究人員推測(cè)這兩次染色體融合事件應(yīng)該發(fā)生在高粱從谷子中分化出來(lái)之前。
上述推理需要以下哪項(xiàng)作為前提？
A.高粱從谷子中分化出來(lái)發(fā)生在谷子從水稻中分化出來(lái)之后
B.高粱與谷子之間的共線性小于高粱和水稻之間的共線性
C.3號(hào)和10號(hào)染色體融合之后不大可能再分離開來(lái)
D.谷子由水稻分化出來(lái)之后又發(fā)生一次染色體融合事件
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。
論點(diǎn)：兩次染色體融合事件應(yīng)該發(fā)生在高粱從谷子中分化出來(lái)之前。
論據(jù)：研究人員發(fā)現(xiàn)谷子的2號(hào)和9號(hào)染色體分別由水稻的7號(hào)和9號(hào)、3號(hào)和10號(hào)染色體融合而成。同時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這兩次融合事件也發(fā)生在高粱的染色體中。
若要題干論證成立，需在時(shí)間的設(shè)置上做出說(shuō)明，即必須說(shuō)明高粱從谷子分化的時(shí)間晚于谷子從水稻分化的時(shí)間。
第二步：逐一判斷選項(xiàng)。
A項(xiàng)：說(shuō)明高粱從谷子中分化出來(lái)發(fā)生在谷子從水稻中分化出來(lái)之后，是題干必須要補(bǔ)充的前提 ，當(dāng)選；
B項(xiàng)：高粱與谷子之間的共線性小于高粱和水稻之間的共線性，共線性是由“基因組結(jié)構(gòu)”決定的，而非時(shí)間決定，不是題干所必須要補(bǔ)充的前提，排除；
C項(xiàng)：染色體能否繼續(xù)融合分化，與時(shí)間無(wú)關(guān)，不是題干所必須要補(bǔ)充的前提，排除；
D項(xiàng)：同樣未說(shuō)明時(shí)間，不是題干所必須要補(bǔ)充的前提，排除。
故正確答案為A。
20、某部門要外派員工參加一項(xiàng)會(huì)議。部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此展開了以下討論：
甲說(shuō)：“此次會(huì)議非常重要，建議派部門全部員工參加?！?/span>
乙說(shuō)：“如果派老陳外出參會(huì)，建議老張留在單位主持工作?！?/span>
丙說(shuō)：“老陳在這次會(huì)議中需要發(fā)言，一定要參加?！?/span>
丁說(shuō)：“單位工作需要正常開展，部門需要有人員留守?！?/span>
已知上述四人中只有一個(gè)人的建議沒(méi)有被采納，則可以推出：
A.甲的建議沒(méi)有被采納，老張沒(méi)有參加此次會(huì)議
B.乙的建議沒(méi)有被采納，老陳和老張都去參加了此次會(huì)議
C.丙的建議沒(méi)有被采納，老陳沒(méi)有參加此次會(huì)議
D.丁的建議沒(méi)有被采納，部門全部員工都參加了此次會(huì)議
【答案】A【東匯達(dá)教育解析】
本題屬于真假推理題。
第一步：找出題干矛盾命題。
甲：全部參加
乙：陳
張
丙：陳
?。河械牟粎⒓?/span>
發(fā)現(xiàn)甲和丁互為矛盾關(guān)系，因此二者必有一真，必有一假。而題干給出只有一個(gè)人的建議沒(méi)有采納，因此沒(méi)有被采納的建議一定在甲和丁之間。
第二步：看其余。
甲和丁有人沒(méi)有被采納，則乙和丙的建議都被采納了，即陳參加，張不參加。此時(shí)可以判斷，甲的建議沒(méi)有被采納，A項(xiàng)可以推出。
故正確答案為A。
