1.下列成語(yǔ)典故所涉及的人物，按照時(shí)間先后排序正確的是：
①畫(huà)龍點(diǎn)睛 ②矯若游龍 ③胸有成竹 ④吳帶當(dāng)風(fēng)
A.②①④③ B.①③④② C.②③①④ D.①②③④
正確答案：A 【東匯達(dá)教育解析】本題考查人文常識(shí)。
①“畫(huà)龍點(diǎn)睛”是指南北朝時(shí)期，梁朝畫(huà)家張僧繇畫(huà)龍之后再點(diǎn)上眼睛，龍便飛走了，形容其作畫(huà)的神妙，后多比喻寫(xiě)文章或講話(huà)時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話(huà)點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。
②“矯若游龍”出自《晉書(shū)·王羲之傳》，該書(shū)評(píng)價(jià)東晉時(shí)期書(shū)法家王羲之：“尤善隸書(shū)，為古今之冠，論者稱(chēng)其筆勢(shì)，以為飄若浮云，矯若驚龍?！币虼?，這一成語(yǔ)常用于形容書(shū)法筆勢(shì)剛健，或舞姿婀娜。
③“胸有成竹”出自宋代蘇軾的《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》，指畫(huà)竹前竹子的完美形象已在胸中，比喻處理事情之前已有完整的謀劃打算。
④“吳帶當(dāng)風(fēng)”出自《圖畫(huà)見(jiàn)聞志》，意思是唐代畫(huà)家吳道子善畫(huà)佛像，筆勢(shì)圓轉(zhuǎn)，所畫(huà)衣帶如被風(fēng)吹拂，后人以之稱(chēng)美其高超畫(huà)技與飄逸的風(fēng)格。
故上述成語(yǔ)所涉及的人物按照時(shí)間先后排序正確的是②①④③。
故正確答案為A
2. 針對(duì)我國(guó)疫情防控工作，習(xí)近平總書(shū)記指出“要變壓力為動(dòng)力，善于化危為機(jī)”。以下典故與“善于化危為機(jī)”所蘊(yùn)含的哲學(xué)原理一致的是（ ）。
A. 塞翁失馬，焉知非福 B.繩鋸木斷，水滴石穿
C. 千里之堤，潰于蟻穴 D.南橘北枳，便分兩等
正確答案：A 【東匯達(dá)教育解析】本題考查政治常識(shí)。
唯物辯證法認(rèn)為矛盾雙方相互貫通，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。“要變壓力為動(dòng)力，善于化危為機(jī)”體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下的相互轉(zhuǎn)化。
A項(xiàng)正確，“塞翁失馬，焉知非?！北扔饕粫r(shí)雖然受到損失，反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬?，反之亦然。體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
B項(xiàng)錯(cuò)誤，“質(zhì)量互變規(guī)律”是唯物辯證法三大基本規(guī)律之一，強(qiáng)調(diào)量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，量變超過(guò)一定限度必然引起質(zhì)變，使舊質(zhì)變?yōu)樾沦|(zhì)，然后在新質(zhì)基礎(chǔ)上又開(kāi)始新的量變?！袄K鋸木斷，水滴石穿”意思是用繩子也能把木頭鋸斷，水珠滴落，天長(zhǎng)日久也可以把石頭滴穿。體現(xiàn)了質(zhì)量互變規(guī)律。
C項(xiàng)錯(cuò)誤，“千里之堤，潰于蟻穴”意思是千里長(zhǎng)的大堤，往往因螞蟻（白蟻）洞穴而崩潰。比喻小事不慎將釀成大禍。體現(xiàn)了質(zhì)量互變規(guī)律。
D項(xiàng)錯(cuò)誤，唯物辯證法強(qiáng)調(diào)內(nèi)因是事物變化的根據(jù)，外因是事物變化的條件，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用?！澳祥俦辫?，便分兩等”比喻同一物種因環(huán)境條件不同而發(fā)生變異。體現(xiàn)了外因是事物發(fā)展的重要條件。
故正確答案為A
3.參加動(dòng)漫節(jié)高峰論壇的專(zhuān)家_____中國(guó)動(dòng)漫發(fā)展的軟肋：動(dòng)畫(huà)的本質(zhì)特征就是豐富的想象力，但這在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片中卻很少能夠看到。反而美國(guó)的《功夫熊貓》為我們提供了一個(gè)很好的例證。在多處巨大的反差中發(fā)揮豐富的想象，讓故事情節(jié) 、精彩紛呈。
依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 一語(yǔ)中的 波濤起伏 B.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 跌宕起伏
C. 一語(yǔ)道破 一波三折 D.一針見(jiàn)血 艱難曲折
正確答案：C 【東匯達(dá)教育解析】本題可以從第二空入手，搭配“故事情節(jié)”，且和“精彩紛呈”構(gòu)成近義并列，體現(xiàn)故事情節(jié)設(shè)計(jì)得巧妙。B項(xiàng)“跌宕起伏”形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂(lè)聲忽大忽小和故事情節(jié)的曲折，C項(xiàng)“一波三折”比喻文章的結(jié)構(gòu)起伏曲折，或事情進(jìn)行中意外的變化很多，均搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“波濤起伏”指海面上風(fēng)浪大，常比喻情況萬(wàn)分危急，常搭配內(nèi)心、歷史、大海等，D項(xiàng)“艱難曲折”指困難和周折，均與“故事情節(jié)”搭配不當(dāng)，且無(wú)法與“精彩紛呈”構(gòu)成近義并列，排除。
第一空，搭配“中國(guó)動(dòng)漫發(fā)展的軟肋”。C項(xiàng)“一語(yǔ)道破”指一句話(huà)就說(shuō)穿了，搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”比喻說(shuō)話(huà)或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題，不拐彎抹角，不能直接搭配“軟肋”，排除。
故正確答案為C。
【文段出處】《新華調(diào)查：原版孫悟空緣何難敵“模仿版”》
4.不妨大膽假設(shè)，如果不是畫(huà)家嫌寫(xiě)實(shí)的鞋子______、破壞畫(huà)面，就是因?yàn)槭里L(fēng)保守，不便畫(huà)出女子的繡鞋。還有一種可能：畫(huà)家無(wú)意處理鞋子的問(wèn)題。既然畫(huà)家并非以照相式記錄為追求，觀(guān)者何必較真？床上到底有沒(méi)有人，______，也恰是趣味所在。
依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 錯(cuò)綜復(fù)雜 不言而喻
B. 紛然雜陳 模棱兩可
C. 撲朔迷離 不置可否
D. 亂七八糟 顯而易見(jiàn)
正確答案：B 【東匯達(dá)教育解析】第一空，橫線(xiàn)處搭配“鞋子”，且由“、”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)與“破壞畫(huà)面”語(yǔ)義相近，B項(xiàng)“紛然雜陳”形容東西很多，雜亂擺放的樣子，D項(xiàng)“亂七八糟”形容混亂、亂糟糟的樣子，均符合文意，保留。A項(xiàng)“錯(cuò)綜復(fù)雜”形容頭緒多，情況復(fù)雜，C項(xiàng)“撲朔迷離”形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相，均與“鞋子”搭配不當(dāng)，排除。
第二空，根據(jù)前文“床上到底有沒(méi)有人”可知，橫線(xiàn)處需體現(xiàn)不確定之意，B項(xiàng)“模棱兩可”指不表示明確的態(tài)度，或沒(méi)有明確的主張，可體現(xiàn)不確定的含義，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“顯而易見(jiàn)”指（事情、道理）非常明顯，很容易看清楚，與文意相悖，排除。
故正確答案為B。
【文段出處】《＜韓熙載夜宴圖＞的迷與謎》
5.如今，網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論受到大眾歡迎，但在花樣繁多的內(nèi)容背后經(jīng)常______著商業(yè)目的，無(wú)論是無(wú)端批評(píng)，還是一味吹捧，都會(huì)對(duì)觀(guān)眾造成誤導(dǎo)，給影視創(chuàng)作帶來(lái)傷害?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及讓我們既為網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論生態(tài)的蓬勃生長(zhǎng)感到驚喜，也為其______的狀說(shuō)感到憂(yōu)慮。
依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A. 夾雜 烏煙瘴氣
B. 潛藏 泥沙俱下
C. 滲透 魚(yú)龍混雜
D. 裹挾 雜亂無(wú)章
正確答案：B 【東匯達(dá)教育解析】
第一空，根據(jù)前文“花樣繁多的內(nèi)容背后”可知，“商業(yè)目的”是藏在背后的，具有一定的隱蔽性。B項(xiàng)“潛藏”指隱藏在顯露的外表之下，可體現(xiàn)出隱蔽性，符合文段語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“夾雜”指摻雜、混雜，無(wú)法體現(xiàn)出隱蔽性，排除；C項(xiàng)“滲透”指某種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入其他方面，一般不與“背后”連用，排除；D項(xiàng)“裹挾”指（形勢(shì)、潮流等）把人卷進(jìn)去，迫使其采取某種態(tài)度，與文意不符，排除。
第二空，代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“泥沙俱下”比喻好壞不同的人或事物混雜在一起，用在此處形容網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論的狀況，符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。
故正確答案為B。
【文段出處】《文藝評(píng)論既要言之有物也要傳之有道》
6.資壽寺的壁畫(huà)在我國(guó)現(xiàn)存的明代壁畫(huà)中應(yīng)屬上品。在風(fēng)格上，明顯帶著唐代接受外來(lái)文化影響的痕跡，同時(shí)又具有強(qiáng)烈的本土化的中原風(fēng)格。西壁的壁畫(huà)為工筆重彩畫(huà)法，富麗華貴，嚴(yán)謹(jǐn)莊重，線(xiàn)描精準(zhǔn)而流暢，線(xiàn)條有粗細(xì)變化，應(yīng)比芮城永樂(lè)宮的壁畫(huà)更具表現(xiàn)力。東壁壁畫(huà)在風(fēng)格上就不同了，明顯出自另一位畫(huà)工之手。這位畫(huà)工技藝超群，用筆精熟老到，行筆速度很快，奔放之中極有神韻，而且設(shè)色很淡，線(xiàn)條突出，全幅畫(huà)幾乎是用線(xiàn)結(jié)構(gòu)而成，其掌握運(yùn)用線(xiàn)條的能力可想而知，即使是明代畫(huà)壇上那些大家，有幾位能有這位民間畫(huà)工如此高妙的筆法?
關(guān)于資壽寺壁畫(huà)，下列說(shuō)法與原文相符的是:
A. 藝術(shù)風(fēng)格影響了明代的畫(huà)壇
B. 是明代中西文化交流的代表之作
C. 西壁壁畫(huà)與東壁壁畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格迥異
D. 比芮城永樂(lè)宮壁畫(huà)的歷史更加悠久
正確答案：C 【東匯達(dá)教育解析】
A項(xiàng)，文段并未介紹資壽寺壁畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格對(duì)明代畫(huà)壇產(chǎn)生了影響，無(wú)中生有，排除；
B項(xiàng)，根據(jù)“在風(fēng)格上，明顯帶著唐代接受外來(lái)文化影響的痕跡，同時(shí)又具有強(qiáng)烈的本土化的中原風(fēng)格”可知，文段雖介紹資壽寺壁畫(huà)同時(shí)具備外來(lái)文化痕跡和本土風(fēng)格，但并未說(shuō)明其為明代中西文化交流的代表之作，無(wú)中生有，排除；
C項(xiàng)，根據(jù)“西壁的壁畫(huà)為工筆重彩畫(huà)法`，······，應(yīng)比芮城永樂(lè)宮的壁畫(huà)更具表現(xiàn)力。東壁壁畫(huà)在風(fēng)格上就不同了，明顯出自另一位畫(huà)工之手”可知，西壁壁畫(huà)與東壁壁畫(huà)的風(fēng)格不同，表述正確，當(dāng)選；
D項(xiàng)，根據(jù)“應(yīng)比芮城永樂(lè)宮的壁畫(huà)更具表現(xiàn)力”可知，文段未對(duì)二者的創(chuàng)作時(shí)間進(jìn)行對(duì)比，無(wú)中生有，排除。
故正確答案為C。
【文段出處】《晉地三憂(yōu)》
7.神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域已有研究揭示腦衰老的分子、細(xì)胞、器官、系統(tǒng)多層級(jí)多種生物學(xué)特征，它們相互依賴(lài)、彼此互為聯(lián)系，共同構(gòu)成腦衰老特征及其發(fā)生機(jī)制的復(fù)雜性。此外，該領(lǐng)域新技術(shù)和新方法的應(yīng)用也使研究?jī)?nèi)容得到極大豐富與發(fā)展。在對(duì)抗衰老過(guò)程中維持腦健康及其功能，是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，運(yùn)動(dòng)可以通過(guò)改善腦衰老的生物學(xué)特征及生理功能，促進(jìn)腦的可塑性。因此，臨床實(shí)踐中運(yùn)動(dòng)于預(yù)可作為補(bǔ)充策略，改善衰老人群及相關(guān)慢性疾病患者的腦健康。
最適合做這段文字標(biāo)題的是:
A. 運(yùn)動(dòng)促進(jìn)腦生長(zhǎng):加強(qiáng)認(rèn)知與記憶
B. 運(yùn)動(dòng)干預(yù)腦衰老:新進(jìn)展與再認(rèn)識(shí)
C. 運(yùn)動(dòng)改變腦結(jié)構(gòu):挑戰(zhàn)性與安全性
D. 運(yùn)動(dòng)影響腦健康:運(yùn)動(dòng)療法有前景
正確答案：B 【東匯達(dá)教育解析】文段開(kāi)篇指出神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域?qū)τ谀X衰老特征及其發(fā)生機(jī)制已有研究，之后通過(guò)“此外”指出新技術(shù)和新方法的應(yīng)用使其研究?jī)?nèi)容得到極大豐富與發(fā)展，隨后提出運(yùn)動(dòng)可以改善腦衰老的生物學(xué)特征及生理功能，促進(jìn)腦的可塑性。尾句通過(guò)“因此”總結(jié)前文，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)干預(yù)可以作為改善衰老人群及相關(guān)慢性疾病患者腦健康的補(bǔ)充策略。文段重在強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)于腦衰老的積極影響，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。
A項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)促進(jìn)腦生長(zhǎng)”、C項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)改變腦結(jié)構(gòu)”、D項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)影響腦健康”均未提及主題詞“腦衰老”，偏離文段核心話(huà)題，排除。
故正確答案為B。
【文段出處】《運(yùn)動(dòng)干預(yù)腦衰老：新進(jìn)展與再認(rèn)識(shí)》
8.約三千年前，青海藏族先民就已掌握原始藏毯的編織技藝，如今，在融入深厚的藏族文化后，藏毯也從單純的日用品邁入藝術(shù)品的殿堂，其中頗具代表性的是加牙藏毯。清康熙年間，因塔爾寺擴(kuò)建，毯編織業(yè)在加牙村蓬勃興起，加牙藏毯以?xún)?yōu)質(zhì)藏系綿羊毛為原料，運(yùn)用手工連環(huán)編結(jié)法，使用天然植物和礦物質(zhì)染料低溫染紗。由于選毛、紡紗、編織等全靠手工完成，加牙毯的每道工序都需匠人的非凡功力。2006年，“加牙藏毯織毯技藝”被國(guó)務(wù)院列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。最適合做這段文字標(biāo)題的是:
A. 藏毯技藝 穿越千年
B. 小小藏毯 蜚聲世界
C. 特色產(chǎn)業(yè) 富民興村
D. 研發(fā)新品 開(kāi)拓市場(chǎng)
正確答案：A 【東匯達(dá)教育解析】文段開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)藏毯技藝于約三千年前便已被青海藏族先民掌握并流傳至今，其中頗具代表性的是加牙藏毯。后文圍繞加牙藏毯的原料、編織手法等進(jìn)行介紹，尾句指出加牙藏毯被列入國(guó)家非遺項(xiàng)目之中。故文段為總分結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)藏毯技藝已流傳千年，后文以加牙藏毯為例具體介紹，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。
B項(xiàng)，“蜚聲世界”文段未體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除；
C、D兩項(xiàng)，均缺少文段主題詞“藏毯”，偏離文段核心話(huà)題，排除。
故正確答案為A。
【文段出處】《藏毯傳奇 民族瑰寶》
9.①攤販有生存需求，且能便利百姓生活，但城市運(yùn)行需要合理的秩序，經(jīng)營(yíng)占道、噪聲擾民、環(huán)境污染等問(wèn)題
也亟待破解
②事實(shí)上，許多城市對(duì)街頭攤販的管理，都經(jīng)歷了從絕對(duì)禁止到逐步開(kāi)放、分類(lèi)管理的過(guò)程
③如何求取最大公約數(shù)
④結(jié)合城市發(fā)展和百姓需求實(shí)際，引導(dǎo)小商小販依法依規(guī)經(jīng)營(yíng)，是城市治理精細(xì)化的題中應(yīng)有之義
⑤實(shí)踐告訴我們，傾聽(tīng)百姓心聲，做到統(tǒng)籌兼顧很關(guān)鍵⑥攤販?zhǔn)浅鞘猩虡I(yè)的組成部分，對(duì)攤販的服務(wù)與監(jiān)管，是一道需要同時(shí)破解“幾難”的必答題。
將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是:
A. ⑤④③②⑥①
B. ⑤③⑥④①②
C. ⑥⑤③④②①
D. ⑥①③⑤②④
正確答案：D 【東匯達(dá)教育解析】對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。⑤句介紹傾聽(tīng)百姓心聲，做到統(tǒng)籌兼顧十分關(guān)鍵，⑥句指出對(duì)攤販的服務(wù)與監(jiān)管是需要解決的問(wèn)題。根據(jù)邏輯順序，應(yīng)先引出問(wèn)題，再對(duì)其進(jìn)行回答，故⑤句應(yīng)在⑥句之后，排除A、B兩項(xiàng)。對(duì)比C、D兩項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，③句和⑤句先后順序不一致，③句提出求取最大限度共同價(jià)值的問(wèn)題，⑤句介紹具體做法，即傾聽(tīng)百姓心聲，要統(tǒng)籌兼顧，按照邏輯順序，應(yīng)先提出問(wèn)題，再進(jìn)行解答，故③句應(yīng)在⑤句之前，排除C項(xiàng)。且觀(guān)察D項(xiàng)還可發(fā)現(xiàn)，①句承接⑥句，具體指出經(jīng)營(yíng)占道、噪聲擾民、環(huán)境污染等問(wèn)題亟待解決，可對(duì)⑥句中“幾難”進(jìn)行詳細(xì)的解釋說(shuō)明，銜接恰當(dāng)，D項(xiàng)當(dāng)選。
故正確答案為D。
【文段出處】正觀(guān)新聞《人民日?qǐng)?bào)：便民不擾民，治理需精細(xì)》
10. ①比如以珠峰為核心的珠穆朗瑪峰國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)有高等植物2550種，動(dòng)物509種
②作為世界之巔，珠峰給人的印象往往是很“高冷”的
③不過(guò)正因?yàn)橹榉逄^(guò)高聳，喜馬拉雅山脈北坡巨大的海拔落差也為各種動(dòng)植物提供了良好的棲居地
④的確，山頂?shù)母叨纫巡贿m合任何動(dòng)植物生活
⑤從“征服"珠峰，到了解珠峰、保護(hù)珠峰，我們一次又一次造訪(fǎng)世界之巔的最終目的就是能更好地守護(hù)它
⑥是西藏生物多樣性最為豐富的區(qū)域之一，值得我們倍加珍惜
將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是:
A. ②③④⑥①⑤
B. ②④③①⑤⑥
C. ⑤①⑥③②④
D. ⑤②④③①⑥
正確答案：D 【東匯達(dá)教育解析】對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。選項(xiàng)中首句為②句和⑤句，②句指出“珠峰”給人的印象，⑤句指出我們一次又一次造訪(fǎng)珠峰的最終目的是更好地保護(hù)它，均可作為首句。
繼續(xù)尋找其他線(xiàn)索。①句出現(xiàn)“比如”，隨后介紹以珠峰為核心的珠穆朗瑪峰國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)高等植物和動(dòng)物的數(shù)量非常多，根據(jù)“觀(guān)點(diǎn)+解釋說(shuō)明”的邏輯順序，①句前需有對(duì)應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)與之相連，且觀(guān)點(diǎn)要圍繞珠峰的生態(tài)環(huán)境展開(kāi)。結(jié)合選項(xiàng)，①句前是③句、⑤句和⑥句，③句介紹珠峰為各種動(dòng)植物提供了良好的棲居地，故①句是對(duì)③句的舉例說(shuō)明，③句放在①句之前符合邏輯，B、D兩項(xiàng)保留。⑤句指出我們不斷造訪(fǎng)珠峰是為了保護(hù)珠峰，并未提及珠峰的生態(tài)環(huán)境，與①句內(nèi)容不一致，⑤①兩句相連不成立，排除C項(xiàng)。而⑥句是對(duì)西藏某一區(qū)域生物多樣性的定性，結(jié)合①句可知，⑥句是對(duì)①句的定義，表示珠穆朗瑪峰國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是西藏生物多樣性最為豐富的區(qū)域之一，故應(yīng)放在①句之后，排除A項(xiàng)。
對(duì)比B、D兩項(xiàng)，區(qū)別在于①句后面是⑤句還是⑥句，①句介紹珠峰保護(hù)區(qū)內(nèi)物種豐富，⑥句是對(duì)西藏某一區(qū)域生物多樣性的定性，結(jié)合①句分析，即⑥句是對(duì)①句中珠峰物種多樣性進(jìn)行的定義，故①⑥兩句話(huà)題一致，邏輯通順。而⑤句相當(dāng)于提出觀(guān)點(diǎn)，即強(qiáng)調(diào)造訪(fǎng)珠峰的最終目的是保護(hù)珠峰，應(yīng)先引出保護(hù)珠峰的話(huà)題，再通過(guò)①⑥兩句強(qiáng)調(diào)珠峰值得我們倍加珍惜，⑤句應(yīng)在①⑥兩句之前，故排除B項(xiàng)，D項(xiàng)當(dāng)選。
故正確答案為D。
【文段出處】《再登珠峰！我們?yōu)槭裁匆诘厍蛑畮p科考？》
11.下列選項(xiàng)中最符合所給圖形規(guī)律的是（ ）。
正確答案：B 【東匯達(dá)教育解析】
元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。九宮格優(yōu)先橫向看，第一橫行中，內(nèi)部小元素均在第一行，且兩個(gè)小元素之間的位置關(guān)系分別為相鄰、重合和相隔一格；第二橫行中，內(nèi)部小元素均在第二行，且兩個(gè)小元素之間的位置關(guān)系分別為相鄰、相隔一格和重合；第三橫行應(yīng)用規(guī)律，前兩幅圖中內(nèi)部小元素均在第三橫行，且兩個(gè)小元素之間的位置關(guān)系分別為間隔一格和相鄰，故？處應(yīng)該選一個(gè)重合的，只有B項(xiàng)符合，當(dāng)選。
故正確答案為B。
12. 從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（ ）。
正確答案：D 【東匯達(dá)教育解析】
元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。如下圖所示，在正方形外框上標(biāo)記8個(gè)位置，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，圓形每次順時(shí)針移動(dòng)3步，方塊每次逆時(shí)針移動(dòng)3步，只有D項(xiàng)符合。
故正確答案為D。
13. 按揭對(duì)于（ ）相當(dāng)于（ ）對(duì)于促銷(xiāo)
A. 銀行 商場(chǎng) B. 抵押 打折
C. 貸款 降價(jià) D. 購(gòu)房 商品
正確答案：C 【東匯達(dá)教育解析】A項(xiàng)：在銀行辦理按揭手續(xù)，二者為地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系；在商場(chǎng)進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)，二者為地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，但邏輯順序相反，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；
B項(xiàng)：按揭指一種購(gòu)房或購(gòu)物的貸款方式，以所購(gòu)房屋或物品為抵押向銀行貸款，然后分期償還，按揭需要抵押，二者為必要條件對(duì)應(yīng)關(guān)系；打折是一種促銷(xiāo)方式，二者為種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；
C項(xiàng)：按揭指一種購(gòu)房或購(gòu)物的貸款方式，以所購(gòu)房屋或物品為抵押向銀行貸款，然后分期償還，按揭是一種貸款方式，二者為種屬關(guān)系；降價(jià)是一種促銷(xiāo)方式，二者為種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；
D項(xiàng)：按揭指一種購(gòu)房或購(gòu)物的貸款方式，以所購(gòu)房屋或物品為抵押向銀行貸款，然后分期償還，按揭是購(gòu)房的一種方式，二者為方式目的對(duì)應(yīng)關(guān)系；對(duì)商品進(jìn)行促銷(xiāo)，商品是進(jìn)行促銷(xiāo)的對(duì)象，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。
故正確答案為C。
14.蟲(chóng)害：植物受損
A. 霧霾：慢性肺炎
B. 除名：查無(wú)此人
C. 赤潮：海水污染
D. 失眠：輾轉(zhuǎn)反側(cè)
正確答案：A 【東匯達(dá)教育解析】第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
蟲(chóng)害導(dǎo)致植物受損，二者為因果關(guān)系。
第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。
A項(xiàng)：霧霾導(dǎo)致慢性肺炎，二者為因果關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；
B項(xiàng)：除名是使退出集體，從名冊(cè)中除掉姓名，除名導(dǎo)致查無(wú)此人，二者為因果關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；
C項(xiàng)：赤潮是由于海洋富營(yíng)養(yǎng)化，使某些浮游生物暴發(fā)性繁殖和高度密集所引起的海水變紅的現(xiàn)象，一般是海水先被污染，然后再引發(fā)赤潮，海水污染導(dǎo)致赤潮，二者為因果關(guān)系，但順序與題干相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；
D項(xiàng)：輾轉(zhuǎn)反側(cè)指躺在床上翻來(lái)覆去地不能入睡，失眠和輾轉(zhuǎn)反側(cè)不是因果關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。
對(duì)比A、B項(xiàng)，題干中“蟲(chóng)害”是自然現(xiàn)象，A項(xiàng)中“霧霾”也是自然現(xiàn)象，B項(xiàng)中“除名”不是自然現(xiàn)象，故A項(xiàng)更為合適。
故正確答案為A。
15.分粥效應(yīng)是哲學(xué)家羅爾斯在《正義論》中討論社會(huì)財(cái)富時(shí)做的一個(gè)比喻，說(shuō)明只要把制度建立在對(duì)每一個(gè)人都不信任的基礎(chǔ)上，就可以導(dǎo)出合理、具有監(jiān)管力度的制度。這種制度不但要科學(xué)，而且其制定一定要有所依據(jù)、簡(jiǎn)單明了，具有針對(duì)性、可操作性，便于執(zhí)行。
根據(jù)上述定義，假設(shè)”M”是某團(tuán)隊(duì)一項(xiàng)小福利，下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)該定義的是:
A. 通過(guò)選舉，由品德高尚的小李主持分“M”，基本公平公正
B. 擬定一人負(fù)責(zé)分“M“工作，并成立董事會(huì)，及時(shí)處理問(wèn)題
C. 選舉產(chǎn)生分“M“委員會(huì)和監(jiān)督委員會(huì)，有效落實(shí)執(zhí)行和監(jiān)督
D. 參與者輪流值日分“M"，但主持分“M"者每次必須最后領(lǐng)取
正確答案：D 【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“只要把制度建立在對(duì)每一個(gè)人都不信任的基礎(chǔ)上，就可以導(dǎo)出合理、具有監(jiān)管力度的制度”、“這種制度不但要科學(xué)，而且其制定一定要有所依據(jù)、簡(jiǎn)單明了，具有針對(duì)性、可操作性，便于執(zhí)行”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：由品德高尚的小李主持分“M”，說(shuō)明小李有了特權(quán)，其他人信任小李，不符合“只要把制度建立在對(duì)每一個(gè)人都不信任的基礎(chǔ)上，就可以導(dǎo)出合理、具有監(jiān)管力度的制度”，小李憑借高尚品德在主持分配，時(shí)間長(zhǎng)了也可能導(dǎo)致分配不均，說(shuō)明這種制度不夠科學(xué)，也不符合“這種制度不但要科學(xué)，而且其制定一定要有所依據(jù)、簡(jiǎn)單明了，具有針對(duì)性、可操作性，便于執(zhí)行”，不符合，排除；
B項(xiàng)：擬定一人負(fù)責(zé)分“M”工作，說(shuō)明這個(gè)人擁有了分“M”的特權(quán)，其他人信任負(fù)責(zé)分配的人，不符合“只要把制度建立在對(duì)每一個(gè)人都不信任的基礎(chǔ)上，就可以導(dǎo)出合理、具有監(jiān)管力度的制度”，不符合，排除；
C項(xiàng)：選舉產(chǎn)生分“M”委員會(huì)和監(jiān)督委員會(huì)，說(shuō)明委員會(huì)和監(jiān)督委員會(huì)有了分“M”的特權(quán)，其他人信任委員會(huì)和監(jiān)督委員會(huì)，不符合“只要把制度建立在對(duì)每一個(gè)人都不信任的基礎(chǔ)上，就可以導(dǎo)出合理、具有監(jiān)管力度的制度”，不符合，排除；
D項(xiàng)：參與者輪流值日分“M”，說(shuō)明每個(gè)人都有機(jī)會(huì)主持分配“M”，這樣就不存在特權(quán)，主持分“M”者每次必須最后領(lǐng)取，說(shuō)明作為主持者能把自己利益放到最后，這樣的分配才會(huì)更合理、更公平，符合“只要把制度建立在對(duì)每一個(gè)人都不信任的基礎(chǔ)上，就可以導(dǎo)出合理、具有監(jiān)管力度的制度”、“這種制度不但要科學(xué)，而且其制定一定要有所依據(jù)、簡(jiǎn)單明了，具有針對(duì)性、可操作性，便于執(zhí)行”，符合定義，當(dāng)選。
故正確答案為D。
16.自助組織是指為了滿(mǎn)足共同需要，克服共同面對(duì)的困難和問(wèn)題，尋求個(gè)人和社會(huì)改變的一群人自發(fā)形成的組織,根據(jù)上述定義，以下屬于自助組織的是:
A. 小王在戒毒成功后，為傳授經(jīng)驗(yàn)自費(fèi)開(kāi)通戒毒電話(huà)咨詢(xún)熱線(xiàn)
B. 一些醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生成立志愿者協(xié)會(huì)來(lái)到醫(yī)院為絕癥患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)
C. 某醫(yī)院為幫助尿毒患者籌款治療和提升生活質(zhì)量，成立尿毒癥康復(fù)會(huì)
D. 某市部分殘障兒童家長(zhǎng)建了微信群互通消息，互相幫助且互相提供情感支持
正確答案：D 【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“為了滿(mǎn)足共同需要”、“克服共同面對(duì)的困難和問(wèn)題”、“尋求個(gè)人和社會(huì)改變的一群人自發(fā)形成的組織”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小王自費(fèi)開(kāi)通戒毒電話(huà)咨詢(xún)熱線(xiàn)，不符合“尋求個(gè)人和社會(huì)改變的一群人自發(fā)形成的組織”，不符合定義，排除；
B項(xiàng)：一些醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生成立志愿者協(xié)會(huì)為絕癥患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，是解決這些患者的問(wèn)題，不符合“為了滿(mǎn)足共同需要”，也不符合“克服共同面對(duì)的困難和問(wèn)題”，不符合定義，排除；
C項(xiàng)：醫(yī)院為幫助尿毒癥患者籌錢(qián)治療和提升生活質(zhì)量，是解決這些尿毒癥患者的問(wèn)題，不符合“為了滿(mǎn)足共同需要”，也不符合“克服共同面對(duì)的困難和問(wèn)題”，不符合定義，排除；
D項(xiàng)：部分殘障兒童的家長(zhǎng)建立微信群互相幫助互相提供情感支撐，符合“為了滿(mǎn)足共同需要”，也符合“克服共同面對(duì)的困難和問(wèn)題”，這些家長(zhǎng)互相幫助和互相提供情感支撐，符合“尋求個(gè)人和社會(huì)改變的一群人自發(fā)形成的組織”，符合定義，當(dāng)選。
故正確答案為D。
17.研究人員利用1992至2020年的衛(wèi)星觀(guān)測(cè)數(shù)據(jù)，結(jié)合氣候數(shù)據(jù)和水文模型，研究了全球1051個(gè)大型湖泊和921個(gè)水庫(kù)，結(jié)果顯示，整體而言，全球湖泊水庫(kù)蓄水量普遍下降，年均凈減少約220億噸，水體體積累計(jì)減少了603立方千米。研究人員認(rèn)為，氣候是導(dǎo)致全球湖治水庫(kù)蓄水是減少的原因，但也有觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，全球湖治水庫(kù)蓄水是下降并不是氣候變化導(dǎo)致的，上游沉積物淤積才是根本原天。
哪個(gè)選項(xiàng)能削弱第二種觀(guān)點(diǎn)?
A. 人類(lèi)活動(dòng)引起的溫室氣體排放是導(dǎo)致氣候變化的最主要原因，溫室氣體阻止地球表面熱量散發(fā)使得地球變得更溫暖
B. 全球湖泊水庫(kù)蓄水是減少導(dǎo)致了人類(lèi)可利用的水資源減少，致使糧食危機(jī)加劇，而糧食危機(jī)反過(guò)來(lái)又加劇對(duì)蓄水池的爭(zhēng)奪
C. 隨著全球變暖，野火規(guī)模變得越來(lái)越大，它們燒毀樹(shù)林，破壞土壤穩(wěn)定，導(dǎo)致流入湖泊水庫(kù)的沉積物增加
D. 氣候變化導(dǎo)致全球最炎熱的地區(qū)氣溫更高，高溫使得這些地區(qū)湖泊水庫(kù)水分蒸發(fā)得更快，更為缺水
正確答案：C 【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：全球湖泊水庫(kù)蓄水量下降并不是氣候變化導(dǎo)致的，上游沉積物淤積才是根本原因。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指出氣候變化的最主要原因是溫室氣體排放，而論點(diǎn)討論氣候變化是否導(dǎo)致全球湖泊水庫(kù)蓄水量下降，即氣候變化的影響，話(huà)題不一致，無(wú)法削弱，排除；
B項(xiàng)：指出全球湖泊水庫(kù)蓄水量減少的負(fù)面影響，而論點(diǎn)討論上游沉積物淤積是否導(dǎo)致全球湖泊水庫(kù)蓄水量下降，即全球湖泊水庫(kù)蓄水量下降的原因，話(huà)題不一致，無(wú)法削弱，排除；
C項(xiàng)：指出全球變暖使野火規(guī)模變大，燒毀樹(shù)林以至于破壞土壤穩(wěn)定，最終導(dǎo)致流入湖泊水庫(kù)的沉積物增加，說(shuō)明全球湖泊水庫(kù)蓄水量下降的根本原因不是上游沉積物淤積，而是氣候變化，削弱論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選；
D項(xiàng)：指出氣候變化導(dǎo)致全球最炎熱地區(qū)的湖泊水庫(kù)水分蒸發(fā)得更快，更為缺水，但這僅限于全球最炎熱地區(qū)，無(wú)法代表全球湖泊水庫(kù)蓄水量的情況，不明確選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為C。
18.日常生活中，攝像頭幾平與我們?nèi)缬半S形。不同部門(mén)、單位甚至個(gè)人都安裝了攝像頭，出現(xiàn)了人們所到之處幾乎處處都有攝像頭的亂象。有專(zhuān)家指出，“攝像頭亂象”的出現(xiàn)，主要原因是與視頻監(jiān)控系統(tǒng)管理相關(guān)的法律法規(guī)不健全、不完善，體現(xiàn)在使用主體的權(quán)限、設(shè)備的規(guī)格、監(jiān)控人員的資質(zhì)及素質(zhì)要求、監(jiān)控資料及數(shù)據(jù)的復(fù)制、傳播等方面。因此，完善與視頻監(jiān)控系統(tǒng)管理相關(guān)的法律法規(guī)即可以解決“攝像頭亂象”。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論?
A. 在使用和管理方面，還存在視頻監(jiān)控資料未經(jīng)合法程序即被復(fù)制、傳播的現(xiàn)象
B. 在解決其他社會(huì)問(wèn)題上，法律法規(guī)的完善并沒(méi)有起到立竿見(jiàn)影的作用
C. 一些人對(duì)公共空間和個(gè)人空間的認(rèn)識(shí)不清也是“攝像頭亂象”產(chǎn)生的原因
D. 視頻監(jiān)控系統(tǒng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在行業(yè)內(nèi)部已基本達(dá)成共識(shí)
正確答案：C 【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：完善與視頻監(jiān)控系統(tǒng)管理相關(guān)的法律法規(guī)即可以解決“攝像頭亂象”。
論據(jù)：“攝像頭亂象”的出現(xiàn)，主要原因是與視頻監(jiān)控系統(tǒng)管理相關(guān)的法律法規(guī)不健全、不完善，體現(xiàn)在使用主體的權(quán)限、設(shè)備的規(guī)格、監(jiān)控人員的資質(zhì)及素質(zhì)要求、監(jiān)控資料及數(shù)據(jù)的復(fù)制、傳播等方面。
本題的論點(diǎn)和論據(jù)都在討論“攝像頭亂象”和相關(guān)法律法規(guī)之間的關(guān)系，二者話(huà)題一致，優(yōu)先考慮削弱論點(diǎn)，即完善與視頻監(jiān)控系統(tǒng)管理相關(guān)的法律法規(guī)不能解決“攝像頭亂象”。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：該項(xiàng)指出存在視頻監(jiān)控資料未經(jīng)合法程序被復(fù)制、傳播的現(xiàn)象，這與論點(diǎn)討論的是否可以解決“攝像頭亂象”無(wú)關(guān)，排除；
B項(xiàng)：該項(xiàng)指出在解決其他社會(huì)問(wèn)題上，完善法律法規(guī)不能起到立竿見(jiàn)影的作用，而論點(diǎn)說(shuō)的是“攝像頭亂象”的問(wèn)題，話(huà)題不一致，無(wú)法削弱，排除；
C項(xiàng)：該項(xiàng)指出一些人對(duì)公共空間和個(gè)人空間的認(rèn)識(shí)不清也是“攝像頭亂象”產(chǎn)生的原因，但完善相關(guān)法律法規(guī)不能解決“對(duì)公共空間和個(gè)人空間的認(rèn)識(shí)不清”這一問(wèn)題，證明了即使完善相關(guān)的法律法規(guī)也不能徹底解決“攝像頭亂象”的問(wèn)題，削弱論點(diǎn)，當(dāng)選；
D項(xiàng)：該項(xiàng)指出視頻監(jiān)控系統(tǒng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在行業(yè)內(nèi)部已基本達(dá)成共識(shí)，但論點(diǎn)說(shuō)的是完善相關(guān)法律法規(guī)是否能解決“攝像頭亂象”的問(wèn)題，話(huà)題不一致，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為C。
19.近年來(lái)，“斜杠青年”成為很多人的時(shí)尚追求。它指的是一群不再滿(mǎn)足“專(zhuān)一職業(yè)”生活方式，而選擇擁有多重職業(yè)和身份的多元生活人群。對(duì)此，有人認(rèn)為，新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)新業(yè)態(tài)不斷更迭，激烈的競(jìng)爭(zhēng)促使青年人不斷進(jìn)行自我更新，“我們已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入'不斜杠則淘汰'的快速變化的社會(huì)”，然而，也有反對(duì)者指出，對(duì)于“斜杠青年”，社會(huì)可給予更多的理解和支持，但不能成為多數(shù)人的盲目追捧
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述反對(duì)者的觀(guān)點(diǎn)?
A. “斜杠青年“本身就給人一種不踏實(shí)，不靠譜的感覺(jué)，不值得提倡
B. 人一輩子精力有限，今天學(xué)這個(gè)，明天干那個(gè)，最后哪個(gè)也沒(méi)干好，所以要專(zhuān)注才行
C. “斜杠青年“的生活方式需要實(shí)力來(lái)文撐，他們實(shí)際上都是一群自控力強(qiáng)，經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的自我投資與積累，并且擁有某種核心競(jìng)爭(zhēng)力的人
D. 斜杠與年齡無(wú)關(guān)，越成熟的人成為斜杠的可能性越大，因?yàn)闀r(shí)間和閱歷會(huì)讓人更了解自己，并且有足夠多的時(shí)間投入到喜歡的事情中
正確答案：C 【東匯達(dá)教育解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：對(duì)于“斜杠青年”，社會(huì)可給予更多的理解和支持，但不能成為多數(shù)人的盲目追捧。
論據(jù)：無(wú)。
本題只有論點(diǎn)，無(wú)論據(jù)，加強(qiáng)優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)，解釋原因或者舉例加強(qiáng)。
第二步：逐一分析選項(xiàng)。
A項(xiàng)：指出“斜杠青年”不值得提倡，但不值得提倡不能說(shuō)明社會(huì)應(yīng)該給予更多的理解和支持，也不能支持“不能成為多數(shù)人的盲目追捧”的成立，無(wú)法加強(qiáng)，排除；
B項(xiàng)：指出人應(yīng)該專(zhuān)注，但題干中“斜杠青年”是指選擇擁有多重職業(yè)和身份，與專(zhuān)注含義不同，話(huà)題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；
C項(xiàng)：指出“斜杠青年”是一群自控力強(qiáng)，經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的自我投資與積累，并且擁有某種核心競(jìng)爭(zhēng)力的人，說(shuō)的是“斜杠青年”本身具有很多的條件，要求很高，大多數(shù)人可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該理性對(duì)待，解釋了為什么不能成為多數(shù)人的盲目追捧，補(bǔ)充論據(jù)，當(dāng)選；
D項(xiàng)：指出越成熟的人成為斜杠的可能性越大，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，排除。
故正確答案為C。
20.三個(gè)小朋友坐成一排做游戲，坐在男生左邊的兩個(gè)人中至少有一個(gè)人是女生，坐在女生右邊的兩個(gè)人中恰好有一個(gè)也是女生手持氣球小朋友的右邊兩個(gè)人中至少有一個(gè)人手持鮮花，手持鮮花小朋友的左邊兩人中也恰好有一個(gè)手持鮮花。根據(jù)以上敘述，可以推出三位小朋友分別是()。
A. 手持氣球的女生、手持氣球的女生，手持鮮花的男生
B. 手持氣球的女生、手持鮮花的男生，手持鮮花的男生
C. 手持氣球的女生、手持鮮花的女生、手持鮮花的男生
D. 手持鮮花的女生、手持鮮花的女生、手持氣球的男生
正確答案：C 【東匯達(dá)教育解析】第一步：分析題干條件。
（1）坐在男生左邊的兩個(gè)人中至少有一個(gè)人是女生；
（2）坐在女生右邊的兩個(gè)人中恰好有一個(gè)也是女生；
（3）手持氣球小朋友的右邊兩個(gè)人中至少有一個(gè)人手持鮮花；
（4）手持鮮花小朋友的左邊兩人中也恰好有一個(gè)手持鮮花。
第二步：根據(jù)題干條件進(jìn)行推理。
根據(jù)條件（1）和（2）可以推出，右邊的小朋友為男生，左邊和中間的小朋友為女生，排除B項(xiàng)；
根據(jù)條件（3）和（4）可以推出，左邊的小朋友手持氣球，中間和右邊的小朋友手持鮮花，排除A、D兩項(xiàng)，C項(xiàng)當(dāng)選。
